• 未加權 GPA：通常需要達到 3.7 及以上。如果能達到 3.8 或 3.9 則更具優勢，這樣的成績可以證明學生在高中階段的學習中表現優秀，具備扎實的學術基礎，能夠更好地適應大學的學習要求。
• 加權 GPA：如果學校有提供加權 GPA 的計算方式，4.2 及以上會更有利于申請。因為加權 GPA 能夠體現學生在高難度課程，如 AP 課程、榮譽課程等中的優異表現，展示學生的學術能力和挑戰精神，讓招生官看到學生對學術的追求和應對高難度課程的能力。

標準化考試成績

• SAT：一般建議總分達到 1400 以上，這樣的成績可以體現學生的學術能力和邏輯思維能力，增加申請的競爭力。不同學校對 SAT 各部分的成績要求可能有所不同，一些學校可能更看重閱讀和寫作部分，而另一些學校可能更注重數學部分。
• ACT：總分應在 32 以上，并且各單項分數也不能過低。ACT 考試包括英語、數學、閱讀、科學和寫作等部分，全面考察學生的知識和能力，較高的 ACT 成績可以證明學生具備良好的綜合素質。

學術背景與成就

• 課程難度：要盡可能多地選擇高難度課程，如 AP 課程、IB 課程等，并取得較好成績，這可以展現學生的學習能力和對學術的追求。美國大學希望招收那些敢于挑戰自我、在學術上有較高追求的學生，高難度課程的成績可以很好地體現這一點。
• 科研項目：參與科研項目或學術競賽，如英特爾國際科學與工程大獎賽、丘成桐中學科學獎等，獲得獎項或有突出表現，能證明學生的科研能力和創新思維，增加申請的亮點1 。
• 學術論文：如果能在知名學術期刊上發表論文，將大大提升申請競爭力，體現學生在某個領域的深入研究和專業素養，讓招生官看到學生的學術潛力1 。

課外活動與領導力

• 多樣性：參與各類課外活動，如社團活動、志愿者服務、體育比賽、藝術表演等，展示自己的興趣愛好和綜合素質，體現學生的全面發展1 。
• 領導力：擔任社團負責人、項目組長等領導職務，組織和領導團隊開展活動，體現自己的領導能力和團隊協作精神，如創建并運營一個有影響力的學生社團，或領導團隊完成一項重要的公益項目1 。

推薦信與申請文書

• 推薦信：需要老師、導師等能夠充分了解學生的人撰寫推薦信，推薦信要具體、有針對性，能夠突出學生的優點和潛力，最好能提供一些具體事例來支撐評價1 。
• 申請文書：文書內容要真實、生動、有深度，能夠展現學生的個性、價值觀、人生經歷以及未來規劃等，讓招生官更好地了解學生作為一個獨特個體的魅力和潛力，比如通過講述自己克服困難的經歷，體現堅韌不拔的品質和解決問題的能力1 。